LEGISLACIÓN DE INTERÉS EN ENERO 2011

LA RIOJA

 Ley 9/2010 de 16 de diciembre de 2009 de Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma de La Rioja para 2011.
 Ley 10/2010, de 16 de diciembre de 2009 de Medidas Fiscales y Administrativas para 2011.
BOE, 10 de enero de 2011
BOE, 10 de enero de 2011


MINISTERIO DE EDUCACIÓN

 Resolución de 27 de diciembre de 2010, sobre distribución de fondos para actuaciones dirigidas a disminuir las desigualdades en materia educativa.
 Resolución de 27 de diciembre de 2010, sobre distribución de fondos para la aplicación del programa 2.0 en el curso 2010-2011.
BOE, 12 de enero de 2011
BOE, 12 de enero de 2011

UNIVERSIDADES

 Resolución de 23 de diciembre de 2010, de la Dirección General de Universidades, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros de 17 de diciembre de 2010, por el que se establece el carácter oficial de determinados títulos de Grado y su inscripción en el Registro de Universidades, Centros y Títulos.
BOE, 14 de enero de 2011

SEGURIDAD SOCIAL

 Orden TIN/41/2011, de 18 de enero, por la que se desarrollan las normas de cotización a la Seguridad Social, Desempleo, Fondo de Garantía Salarial y Formación Profesional, contenidas en la Ley 39/2010, de 22 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2011.
BOE, 20 de enero de 2011

EXTREMADURA

 Ley 18/2010, de 28 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma de Extremadura para 2011.
 Ley 19/23010, de 28 de diciembre, de Medidas Tributarias y Administrativas de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el año 2011.
BOE, de 22 de enero de 2011
BOE, de 22 de enero de 2011

CANARIAS

Ley 11/2011, de 30 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma de Canarias para 2011.
BOE, de 24 de enero de 2011

ANDALUCÍA

 Ley 12/2010, de 27 de diciembre, de Presupuestos de la Comunidad Autónoma de Andalucía para el año 2011.
BOE, de 27 de enero de 2011


COMUNIDAD VALENCIANA

 Ley 16/2010, de 27 de diciembre, de Medidas Fiscales y de Gestión Administrativa y Financiera y de organización de la Generalitat.
 Ley 17/2010, de 30 de diciembre, de Presupuestos de la Generalitat para el ejercicio 2011.
BOE, de 27 de enero de 2011
BOE, de 27 de enero de 2011

CANTABRIA

 Ley 10/2010, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma de Cantabria para el año 2011.
 Ley 11/2010, de 23 de diciembre, de Medidas Fiscales y de contenido financiero.
BOE, de 29 de enero de 2011
BOE, de 29 de enero de 2011

LUZ VERDE A LA REFORMA DE LAS PENSIONES

Es indiscutible que las pensiones había que pactarlas. Los ajustes eran inevitables por las expectativas de vida y de envejecimiento de la población. Por eso en el día de ayer se alcanzó un principio de acuerdo entre el Gobierno y los agentes sociales. Pero no es menos cierto que la teatralidad del acuerdo fue estudiada con todo detalle por Gobierno y sindicatos: el primero, para aliviar los datos de las encuestas que le son desfavorables y para cumplir, aunque a medias, con Bruselas y, los segundos, para terminar aceptando una propuesta denostada por ellos mismos y evitar un nuevo fracaso en sus movilizaciones.

Aun desconociendo la letra pequeña del acuerdo que hoy el Consejo de Ministros traducirá en Proyecto de Ley, es indudable que el trámite parlamentario introducirá algunos retoques por pequeños que estos sean.

Este acuerdo, aun siendo necesario, no es suficiente para arreglar definitivamente los problemas de la Seguridad Social, porque no actúa sobre el fondo del problema, que no es otro que la creación de empleo como única garantía para mantener las pensiones a medio y largo plazo. De todas formas,se ha dado un respiro financiero a la Seguridad Social, que los expertos estiman en un ahorro de unos 40.000 millones de euros hasta el 2027, el equivalente a cuatro puntos del PIB.

Faltan las reformas de la negociación colectiva y de las políticas activas de empleo para poder afirmar que empezamos a salir de la crisis.
Los cambios más relevantes

 JUBILACIÓN A LOS 67 AÑOS

La edad legal de jubilación pasa de 65 a 67 años y la obligación de cotización para obtener el 100 por 100 de la pensión pasa de 35 a 37 años. La prolongación de la vida laboral de hará de forma gradual desde 2013 a 2017.

 COTIZACIÓN MÍNIMA

Para jubilarse a los 65 años harán falta 38,5 años de cotización. Habrá excepciones para los empleados en trabajos de especial dureza o peligrosidad. Estos colectivos se concretarán cuando se haya tramitado el proyecto de ley.

 SE RETRASA PAULATINAMENTE LA JUBILACIÓN ANTICIPADA

De 61 a 63 años.

 SE AMPLÍA EL TIEMPO DE COTIZACIÓN PARA EL CÁLCULO DE LA PENSIÓN

El período de cómputo para el cálculo de la pensión se eleva de 15 a 25 años. Esta medida se hará de forma progresiva en un período de unos 8 años.

 LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA LABORAL Y FAMILIAR

La mujer o el hombre que tengan que dejar su puesto de trabajo para cuidar de los hijos tendrán una cotización extraordinaria a la Seguridad Social de nueve meses por descendiente hasta un máximo de dos años. De esta medida se podrá disfrutar hasta el tercer hijo.

 MEJORA A LOS BECARIOS

Se reconocerá a los estudiantes que hayan terminado la carrera como períodos cotizados la participación en programas formativos o de investigación en las empresas, por un período máximo de dos años.

 HABRÁ INCENTIVOS

Para estimular a los trabajadores a seguir en activo más allá de la edad legal de jubilación.

Esta reforma que entrará en vigor desde el 1 de enero de 2013 hasta el año 2027, y que supondrá una reducción importante de las futuras pensiones, tendrá que ser necesariamente revisada durante su período de aplicación, en función de los siguientes factores: la evolución de los salarios y del PIB, la esperanza de vida, la tasa de natalidad, los flujos migratorios, el estado de las cuentas públicas, por todos ellos gravitarán en el futuro sobre la viabilidad del sistema público de pensiones. Es decir, que las pensiones podrán subir si la economía mejora sustancialmente o podrán bajar cuando las cosas vayan mal.

CUADRO EXPLICATIVO



Francisco Vírseda García

LOS PROYECTOS SECESIONISTAS Y DE AUTODETERMINACIÓN ATACAN EN CATALUÑA LO QUE ES COMÚN A TODOS

Después de que el Tribunal Constitucional dejara claro que el catalán no puede ser considerado como lengua preeminente en deterioro del castellano, la inmersión lingüística de Cataluña sufre un nuevo varapalo del Tribunal Supremo.

Pero el nuevo Presidente de la Generalitat, junto a la absurda y peligrosa propuesta de “transición nacional”, desafía a la jurisprudencia, desacatando la reciente sentencia del Supremo, que exige la libertad de estudiar en castellano en Cataluña, declarando ilegal la consideración del catalán como única lengua vehicular de la enseñanza. El señor Mas y CIU hacen oídos sordos al apercibimiento del TS y dicen que “no van a cambiar ni una coma” de la normativa escolar en una clara desobediencia a la Constitución que establece que “es obligatorio cumplir los fallos y las demás resoluciones firmes de los Jueces y Tribunales”.

En el más puro estilo del nacionalismo radical que conduce a la insensatez e ineptitud, hace ahora un llamamiento al “rearme” frente al intento de laminación y de disminución del autogobierno de Cataluña, tratando de blindar las leyes catalanas ante resoluciones judiciales que reconocen el derecho de los padres a escolarizar a sus hijos en castellano. Está claro que este sujeto y su partido solo quieren representar a los catalanes nacionalistas pensando (aunque lo intenten ocultar) en el separatismo e independentismo de Cataluña. Entendiendo como independentismo aquella "doctrina" que los nacionalistas esgrimen como arma arrojadiza y que, por ahora, les reporta abundantes beneficios cuando acobardan al gobierno de la nación, sea del color que sea. La independencia es otra cosa más seria y los nacionalistas no la quieren ni nombrar, porque con ella se les acabarían las prevendas que ahora obtienen generosamente desde su postura victimista y chantagista con el resto de ciudadanos.

Detrás de la economía está la educación, un terreno en el que los españoles (también los catalanes) suspendemos. Más les valiera a estos políticos invertir más y mejor en educación y en formación, como factor fundamental en la recuperación económica, con el rigor y el esfuerzo necesarios, sin olvidar (por mucho que les pese) que es obligación del Estado garantizar la libertad y la igualdad de trato, la diversidad de lenguas y la pluralidad de la cultura española.
Francisco Vírseda García

SALARIOS DE LA ENSEÑANZA CONCERTADA 2011 EN LA COMUNIDAD DE MADRID

• Se congela el salario de los funcionarios docentes, pero esta congelación se hace sobre la cantidad ya recortada en junio de 2010, es decir, la nómina del mes de diciembre de 2010 y su extra se repiten a lo largo de todo el año 2011.
Esto supone en el bruto de la Enseñanza Pública:





Esta diferencia en el bruto anual de la Enseñanza Pública, repercute directamente en el bruto anual de la Enseñanza Concertada. El Sueldo Base de la Enseñanza Concertada no varía, el recorte sólo se produce en el Complemento Autonómico que queda así:









La remuneración bruta anual (salario + complemento mensual multiplicado por 14 pagas) para 2011, es la misma que la Comunidad ha fijado para los funcionarios de la Enseñanza pública. En esta equiparación no se tiene en cuenta la antigüedad ni los sexenios que sí perciben los profesores de la Enseñanza pública.






Para el bachillerato no concertado habrá que esperar al acuerdo que tomen las patronales del sector. Recordemos que el sector de la enseñanza concertada lleva sin aprobar el convenio y, por tanto, las tablas salariales, desde enero de 2009 y estamos en 2011. Hasta ahora, en los niveles concertados, las Comunidades autónomas trabajan con las cantidades marcadas en los presupuestos generales del estado. En los niveles no concertados, como el bachillerato, los centros vienen dando unas cantidades "a cuenta" a la espera de la firma definitiva de las tablas. Esto mismo se puede aplicar al personal del PAS.
Joaquín Moreno Cejuela

CUENTA ATRÁS EN LA REFORMA DE PENSIONES

Hoy el Congreso de los Diputados aprobará las recomendaciones del Pacto de Toledo y el viernes día 28 el Consejo de Ministros aprobará el Proyecto de Reforma de las Pensiones. A punto de conocer los ejes de la reforma se siguen filtrando noticias en los medios de comunicación: período mínimo de cotización, endurecimiento de las prejubilaciones, jubilación anticipada para autónomos, medidas sobre la jubilación parcial y un largo etcétera, quisiera hacer las siguientes puntualizaciones, complementarias a lo manifestado en este blog en el documento de 6 de enero “El Pacto de Toledo y las pensiones”.

En 2010, las cuentas de la Seguridad Social han disminuido un 72 por 100 respecto a 2009, lo que arroja un superávit de 2.382,97 millones de euros (el 0,2 % del PIB), según ha manifestado el Secretario de Estado de la Seguridad Social el pasado 19 de enero. Pero este superávit – que ha descendido desde 2008 en 12.045,24 euros – no deja de ser ficticio, de no haber sido por el Fondo de Reserva las cuentas de la Seguridad Social hubieran sido deficitarias. Y es que el recorte de ingresos por cotizaciones, debido a la pérdida de empleo y al aumento de los gastos por desempleo es alarmante.

Mientras tanto, nadie acuerda nada, nadie rompe nada y todos critican a todos. El Gobierno porque se avecina el momento electoral y los Sindicatos ahítos de cargos, de subvenciones y de liberados, en muchos casos ociosos, preocupados de mantener su empleo y sus privilegios, porque no quieren volver a quemar las pocas naves que les quedan en otra huelga sin futuro.

El camino pasa por aprobar sin más demora el nuevo reglamento de la negociación colectiva, renovar el sistema productivo, mediante el refuerzo de las políticas activas de empleo, y facilitar la adaptación a las condiciones de trabajo mediante la negociación colectiva.
Francisco Vírseda García

BOLONIA

A pesar de haber transcurrido una década del lanzamiento del Proceso de Bolonia – ambicioso proyecto de reforma de la enseñanza superior en Europa – es necesario que el número de ciudadanos europeos con estudios superiores pase del actual 33 por 100 al 40 por 100 en 2020. En la actualidad son 5º los países que forman parte de este Espacio Europeo de Educación Superior.

La idea de Bolonia es convertir la enseñanza superior en algo más atractivo para los ciudadanos mediante un sistema universitario en tres ciclos: grado, máster y doctorado, con calidad garantizada y con el reconocimiento mutuo de diplomas y períodos de estudio.

Los grados universitarios- Sustituyen a las actuales diplomaturas, licenciaturas, ingenierías técnicas y superiores. Sus planes de estudio corren a cargo de las Universidades y para poder impartirlos deben ser aprobados por la Agencia Nacional de Calidad y Acreditación (ANECA) y verificados por el Consejo de Universidades e incluidos en el Registro de Universidades, Centros y Títulos con autorización del gobierno autonómico correspondiente. Todos los grados deben pertenecer a una de estas cinco ramas de conocimiento: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas o Ingeniería y Arquitectura. La mayoría de las carreras de grado duran cuatro años y tienen una carga lectiva de 240 créditos ECTS, los nuevos créditos europeos.



El máster.- Concluido el grado pueden continuarse estudios cursando un máster oficial. Todos los másteres oficiales tienen uno o dos años de duración (entre 60 y 120 créditos) y sólo pueden impartirse en Facultades o Centros adscritos a Universidades.

El doctorado.- Es el tercer ciclo de las enseñanzas universitarias y se compone de un período de formación en el que el estudiante debe realizar uno o varios másteres oficiales o bien actividades específicas, y un período de investigación. Esta última etapa finaliza con la elaboración de una tesis doctorado.
El nuevo sistema educativo pretende que cada alumno sea el protagonista e su aprendizaje y no adquiera sólo la teoría sino las habilidades específicas para mejorar su acceso al mercado laboral. Para lograr este objetivo, el contenido de cada asignatura se mide a través de un nuevo Sistema de Transferencias de Crédito Europeo (ETCS). Cada crédito ETCS equivale a unas 25/30 horas de aprendizaje y miden el tiempo que el alumno dedica no sólo a la asistencia a las aulas sino también a la realización de seminarios, el tiempo de estudio, los períodos de prácticas, los trabajos de campo, etc. de tal forma que los exámenes ya no tienen tanto peso en la nota final, sino que se tienen muy en cuenta las prácticas y los proyectos que los estudiantes realizan para cada asignatura.

A corto plazo el objetivo prioritario de las Universidades españolas debe ser la plena adaptación de las carreras a las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Y debe hacerlo con la calidad y competitividad necesarias, con mejor financiación y visión internacional.

Francisco Vírseda García

SUBVENCIONES PARA DISMINUIR LAS DESIGUALDADES EN EDUCACIÓN Y PARA EL PROGRAMA ESCUELA 2.0

El Ministerio de Educación ha establecido las siguientes subvenciones por Comunidades Autónomas dirigidas a disminuir las desigualdades en materia educativa y a la aplicación del programa Escuela 2.0

De estas ayudas deberían beneficiarse todos los centros sostenidos con fondos públicos y no sólo los centros de titularidad pública. Teniendo en cuenta que para el Gobierno y el Ministro de Educación, los centros públicos son el eje vertebrador del sistema educativo, dudo de su distribución equitativa.



Francisco Vírseda García

CCOO LIDERA LA ENSEÑANZA PÚBLICA

Por sexta vez consecutiva, la Federación de Enseñanza de CCOO gana las elecciones en la enseñanza pública, celebradas el pasado 3 de diciembre. Volverá a estar en todas las mesas sectoriales y en todas las juntas de personal.

Mientras los STESi, mantienen el segundo puesto y ganan en número de votos en relación con las elecciones de 2006, CSIF es el ganador moral de las elecciones con una práctica sindical poco corporativista y muy cercana al funcionariado docente. ANPE, crece menos que CSIF y UGT mantiene su representatividad pero queda en último lugar.

Es de esperar que en los tiempos que corren, los sindicatos de la enseñanza pública sean responsables en sus propuestas y compromisos para afrontar los cambios urgentes que requiere nuestro sistema educativo, lejos de intereses corporativos.

Aunque el avance de resultados que aportan los distintos sindicatos no son coincidentes, avanzo los siguientes tras las averiguaciones oportunas:

CCOO: 371 delegados; STES: 327; ANPE: 323; CSIF: 311 y UGT: 238.

En Cataluña, los comicios se celebrarán el 3 de febrero y en el País Vasco el 16 del mismo mes. Tan pronto concluyan en todo el territorio nacional, publicaré los datos reales definitivos.
Francisco Vírseda García

EL PERSONAL NO DOCENTE DE LOS CENTROS PRIVADOS CONCERTADOS, CASTIGADO Y OLVIDADO

El Personal de Administración y Servicios que trabaja en los centros privados concertados y que desarrolla una necesaria e inestimable labor que coadyuva a la educación de los alumnos, está siendo maltratado por las Administraciones educativas y, en buena medida, olvidado por patronales y sindicatos.

En el preámbulo de la LOE se dice: “Las Administraciones educativas tendrán que facilitar a todos los componentes de la comunidad escolar el cumplimiento de sus funciones, proporcionándoles los recursos que necesitan y reclamándoles al mismo tiempo su compromiso y esfuerzo”.

En los módulos de conciertos (artículo 117.3 b de la LOE) se contemplan “Las cantidades asignadas a otros gastos, que comprenderán las del personal de administración y servicios, las ordinarias de mantenimiento, conservación y funcionamiento, así como las cantidades que correspondan a la reposición de inversiones reales…”

Sin embargo la realidad es bien distinta. La partida de otros gastos está siendo deficitaria y creando serias dificultades a los centros, contribuyendo a su descapitalización y a un déficit que supera el 20 por 100 en la última década. Y como de esta partida se detraen los salarios del personal no docente, estos siguen siendo los más bajos del sector, creando serias dificultades económicas a este personal y a sus familias.

La solución pasa - más que por incluir en el pago delegado a este personal (cuestión ésta bastante improbable) – por diferenciar dentro de la partida de otros gastos, la cantidad necesaria para atender dignamente los salarios del PAS. Y deben ser las patronales y los sindicatos quienes actúen de forma conjunta ante las Administraciones educativas exigiendo lo que es de justicia para estos trabajadores.

En el cuadro siguiente se detalla la cuantía de la partida de otros gastos por unidad concertada de Primaria, contemplada en las Leyes de Presupuestos Generales del Estado en los últimos 10 años, donde puede comprobarse cuanto he dicho anteriormente:


Francisco Vírseda García

MESA DE OPINIÓN

ATAQUE DEL GOBIERNO A LA EDUCACIÓN DIFERENCIADA

Los Centros educativos de educación diferenciada están en el punto de mira del Gobierno y de su delirio ideológico en el campo educativo. Así, el Anteproyecto de Ley de Igualdad aprobado recientemente por el Consejo de Ministros incluye un artículo sobre igualdad en el ámbito educativo que dice: “en ningún caso los centros educativos que excluyan del ingreso en los mismos a grupos o personas individuales por razón de algunas de las causas establecidas en esta ley podrán acogerse a cualquier forma de financiación pública”. Una de las causas es el sexo.

Los defensores de esta postura sectaria, parecen desconocer que el artículo 27 de nuestra Constitución garantiza el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación de acuerdo a sus convicciones; también a los que libremente eligen una educación diferenciada. No aceptan lo que establece la Convención de la UNESCO relativa a la lucha contra la discriminación de la enseñanza establece: “no serán consideradas constitutivas de discriminación la creación o mantenimiento de sistemas o establecimientos de enseñanza separados por alumnos de sexo masculino y para los de sexo femenino”.

Haría bien el Gobierno y el Ministro de Educación en documentarse sobre .los estudios que existen relativos a la idoneidad y resultados académicos de los alumnos que optan por este modelo educativo.

Menos prohibiciones y más libertades. Menos sectarismo y más preocupación por mejorar los elevados índices de fracaso y abandono escolar.

Recomendable leer el artículo publicado por Luis Centeno, abogado de Escuelas Católicas, sobre este tema.
LEER ARTICULO

EL FUTURO DE ESPAÑA DEPENDE DE LA MEJORA
DE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO

El futuro de España, el crecimiento, el bienestar social y la creación de empleo, dependen de la calidad de la enseñanza y de la preparación de los mejores profesionales e investigadores.

Por eso es urgente premiar el esfuerzo y la excelencia, transmitiendo a nuestros alumnos el valor de la obra bien hecha, dejando a un lado la mediocridad y el localismo. Hay que reforzar la disciplina y la autoridad, para el cumplimiento de unas normas de convivencia y para que predomine el respeto a sí mismo y a los demás.

Familia y escuela deben actuar conjuntamente reforzando nuevos valores para construir una sociedad más justa, solidaria y respetuosa con la diversidad, aunando voluntades en torno a un proyecto educativo común y en libertad.


LOS PINGANILLOS DEL SENADO


Fueron senadores de CIU, Entesa Catalana, PNV y BNG, quienes hace un año presentaron una iniciativa para poder usar en el Senado las lenguas cooficiales (gallego, vasco y catalán) y fue el pleno del Senado quien aprobó el 21 de julio de 2010 una reforma que permite el debate de las mociones en lengua cooficial.

Esta memez de sus señorías nos supondrá en 2011 a la ciudadanía un gasto de 350.000 euros.

Más les valdría a estos políticos separatistas gestionar los recursos con eficacia y transparencia, cortando por lo sano tanto mamoneo y tantos desmadres económicos que van a dejar a España como un erial.
Francisco Vírseda García

REFLEXIONES DESDE MI TIZA

EL ABUELO MAESTRO

Según un estudio reciente sobre la población activa, el 80% de las personas entre los 60 y 65 años son ya abuelos. Esto quiere decir que un alto porcentaje de trabajadores de esa edad, muy próximos a conseguir su jubilación, alternan sus obligaciones laborales con la atención, cuando no el cuidado, de sus nietos que son los que te hacen abuelo, no la edad.

Es inminente la llegada de un acuerdo o de un decreto impositivo por el que se prolonga la vida laboral hasta los 67 años. ¿Para todos los trabajadores? ¿En todas las profesiones? Estas son las preguntas que deben hacer reflexionar a la clase política. Esperemos que se imponga la sensatez y se indulte de esta carga a los que deben corretear cada día tras nuestros hijos: los maestros. Por el bien de los alumnos y del profesor.

Los padres, generalmente jóvenes, que despiden cada mañana a su hijo en la clase de educación infantil ante una profesora o un profesor de 65 años, deberían recomendar al niño que guardase su natural vitalidad para cuando regresara a casa. A esa edad no basta buena voluntad por parte del profesor, sino una voz templada, lumbares resistentes, ágiles articulaciones, humor y forma física que soporten el torbellino generado por 25 efervescentes primaveras. ¡Tened cuidado de la "seño"!, debería ser la recomendación matinal.

No muy diferente es la situación en los demás niveles educativos. Los adolescentes tienen otras exigencias, no solo académicas, que con dificultad pueden atender educadores con largos años y experiencia acumulada. Tampoco aquí se suple con buena voluntad la demanda de jóvenes y adolescentes.

Para aquellos profesionales de la enseñanza a los que el paso del tiempo ha respetado una forma física adecuada, un ánimo con excelente vitalidad para ejercer su profesión y que mantengan su voluntad de seguir en el aula, se debería permitir prolongar su labor educativa. Seguro que sus alumnos, también lo agradecerán. Pero imponer por decreto el ejercicio de la docencia hasta una edad que no responda a las exigencias del educador y del educando, es un agravio a la calidad educativa.

La sociedad debe tener los recursos suficientes para no decretar leyes cerrando los ojos a una realidad inexcusable. Hay profesiones en las que una retirada a tiempo es un excelente beneficio. La de maestro es una de ellas.

Al acabar el día, me sacudiré las manos manchadas de tiza y entre la nube de polvo que desprenden, pensaré en mantener en forma mis facultades físicas y mentales para atender convenientemente a mis alumnos, antes de que ellos tengan que cuidar de mí.
Joaquín Moreno Cejuela

LEGISLACIÓN DE INTERÉS EN EL BOE EN 2010

MEDIDAS ECONÓMICAS
 Real Decreto Ley 6/2010, de 9 de abril, de medidas por el impulso de la recuperación económica y el empleo.
BOE de 13 de abril de 2010 (corrección errores 20 de abril)
 Real Decreto Ley 8/2010, de 20 de mayo, por el que se adoptan medidas extraordinarias para la reducción del déficit público.
BOE de 24 de mayo de 2010 (corrección errores 25 y 26 de mayo)
 Real Decreto Ley 10/2010, de 16 de junio, de medidas urgentes para la reforma del mercado de trabajo.
BOE de 17 de junio de 2010 (corrección errores 18 de junio)
Resolución de publicación del Congreso de Diputados de 25 de junio
 Real Decreto Ley 12/2010, de 20 de agosto, por el que se prorroga el programa temporal de protección por desempleo e inserción regulado en la Ley 14/2009 de 11 de noviembre.
BOE de 23 de agosto de 2010
 Ley 35/2010, de 17 de septiembre, de medidas urgentes para la reforma del mercado de trabajo.
BOE de 18 de septiembre de 2010
 Real Decreto Ley 13/2010, de 3 de diciembre, de actuaciones en el ámbito fiscal, laboral y liberalizadoras para fomentar la inversión y la creación de empleo.
BOE de 3 de diciembre de 2010

INSTRUCCIONES PARA HACER LAS NÓMINAS DE LOS FUNCIONARIOS DOCENTES Resolución de 25 de mayo de 2010, de la Secretaría de Estado de Hacienda y Presupuestos por la que se dictan instrucciones en relación con las nóminas de los funcionarios incluidos en el ámbito de aplicación de la Ley 30/1984, de 2 de agosto, en los términos de la Disposición Final Cuarta de la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público y se actualizan con efectos de 1 de junio de 2010 las cuantías de las retribuciones del personal a que se refieren los correspondientes artículos de la Ley de Presupuestos Generales del Estado para dicho ejercicio.
BOE de 26 de mayo de 2010

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Centros de enseñanzas artísticas
• Real Decreto 303/2010, de 15 de marzo, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que imparten enseñanzas artísticas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
BOE de 9 de abril de 2010 (corrección errores 17 abril)

Becas y ayudas al estudio

• Real Decreto 557/2010, de 7 de mayo, por el que se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio del Ministerio de Educación para el curso 2010-2011.
BOE de 8 de mayo de 2010
Formación Profesional

• Real Decreto 564/2010, de 7 de mayo, por el que se modifica el Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, por el que se regulan los requisitos básicos de los centros integrados de Formación Profesional.
BOE de 25 de mayo de 2010

Ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales

• Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.
BOE de 3 de julio de 2010
Profesorado de centros docentes privados

• Real Decreto 860/2010, de 2 de julio, por el que se regulan las condiciones de formación inicial del profesorado de los centros privados para ejercer la docencia en las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria o de Bachillerato.
BOE de 17 de julio de 2010
(corrección errores de 18 de septiembre y 29 de diciembre)

Autoridad del profesor

• Ley 2/2010, de 15 de junio, de Autoridad del Profesor (Comunidad de Madrid)
BOE de 1 de octubre de 2010


CALENDARIO LABORAL

 Resolución de 7 de octubre de 2010, de la Dirección General de Trabajo, por la que se publica la relación de fiestas laborales para el año 2011.
BOE de 15 de octubre de 2010
DÍAS INHÁBILES A EFECTOS DE CÓMPUTO DE PLAZO
 Resolución de 9 de diciembre de 2010, de la Secretaría de Estado para la función pública por la que se establece el calendario de días inhábiles en el ámbito de la Administración General del Estado para el año 2011, a efectos de cómputo de plazo.
BOE de 11 de diciembre de 2010

REESTRUCTURACIÓN DE LOS DEPARTAMENTOS MINISTERIALES

 Real Decreto 13134/2010, de 20 de octubre, por el que se reestructuran los departamentos ministeriales.
BOE de 21 de octubre de 2010

PRESUPUESTOS GENERALES DEL ESTADO PARA 2011

 Ley 39/2010, de 22 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2011.
BOE de 23 de diciembre de 2010

PENSIONES 2011

 Real Decreto 1790/2010, de 30 de diciembre, sobre actualización de importes y determinación de pensiones de clases pasivas para el año 2011.
BOE de 31 de diciembre de 2010
 Real Decreto 1794/2010, de 30 de diciembre, sobre revalorización de las pensiones del sistema de la S. Social y de otras prestaciones sociales públicas para el ejercicio 2011.
BOE de 31 de diciembre de 2010

SALARIO MÍNIMO INTERPROFESIONAL

 Real Decreto 1795/2010, de 30 de diciembre por el que se fija el Salario Mínimo Interprofesional para 2011.
BOE de 31 de diciembre de 2010

TABACO

Ley 42/2010 de 30 de diciembre sobre medidas sanitarias frente al tabaquismo y su consumo.

NÚMEROS ROJOS Y PREVISIONES NEGRAS

Números rojos:
Más de 4.100.073 trabajadores sin empleo, si sumamos los 448.342 excluidos de la estadística por participar en cursos de formación o por cobrar el subsidio agrario. En esta legislatura los parados han aumentado en 1.809.098.
Previsiones negras.-
La mayoría de los españoles creemos que la situación económica es mala o muy mala y que puede ser peor: los pensionistas ven congeladas sus pensiones, los funcionarios recortados sus salarios y los trabajadores ven deteriorado el poder adquisitivo de sus salarios. Y por si fuera poco, el IPC se dispara al 2,9 por 100, provocando un alza de siete décimas en la inflación.
La inseguridad ciudadana es cada vez mayor y el desencanto en el Gobierno y en la clase política en general, que no luchan unidos contra el desempleo.
Defender el empleo debe ser la prioridad y no indemnizar, subvencionar, prejubilar y despedir, porque estas medidas son un atentado social vergonzoso.
Francisco Vírseda García

EL PACTO DE TOLEDO Y LAS PENSIONES

La Comisión del Pacto de Toledo, ha aprobado el pasado 29 de diciembre un total de 19 recomendaciones al Gobierno en relación con las pensiones. Estas son las más significativas:
 Los presupuestos de la Seguridad Social sólo deben financiar los gastos correspondientes al estricto mantenimiento de las pensiones. Toda subida por encima del IPC, debe correr a cuenta de los presupuestos del Estado.
 Los regímenes de la Seguridad Social deben ser: el general y el autonómico y debe avanzarse en la plena equiparación de derechos entre ambos colectivos.
 Debe elevarse el tope de cotización, así como la pensión máxima, para ajustar la relación entre el salario, la base de cotización y las prestaciones.
 Deben concentrarse las bonificaciones de las cuotas sociales en los trabajadores de 55 o más años.
 Debe avanzarse en la correlación entre la cuantía de la pensión y la cotización que se realiza; por tanto, se aconseja el incremento de número de años que se tienen en cuenta para calcular la prestación, debiendo computarse con el mismo porcentaje todos los años cotizados.
 Arbitrar medidas para que los trabajadores de mayor edad que pierdan su puesto de trabajo no vean mermados sus derechos por el desigual reparto de las cotizaciones en el tiempo.
 Incentivar la prolongación de la vida laboral más allá de la edad ordinaria de jubilación, mediante incentivos fiscales, sociales y laborales.
 Posibilitar que se pueda seguir cotizando después de la edad legal de jubilación.
 Eliminar restricciones a compatibilizar el salario y la pensión.
 Elevar la cuantía de la pensión de viudedad para los cónyuges mayores de 65 años, que tengan esta prestación como principal fuente de ingresos.
 El derecho a la prestación por orfandad debería extenderse hasta los 25 años y crearse una pensión de orfandad no contributiva.
 Impulsar mecanismos que incorporen los periodos de atención y cuidado de hijos o personas dependientes como elementos a considerar en las carreras de cotización en atención a la maternidad.
 Reconocer la importancia de la natalidad para el sostenimiento del sistema de pensiones.
 Desarrollar iniciativas que ayuden a las mujeres a complementar sus aportaciones económicas con ventajas fiscales, para configurar derechos de pensión propios.
 Flexibilizar el régimen jurídico de las pensiones por incapacidad permanente, moderando la incompatibilidad existente que obliga a elegir entre pensión y trabajo.
La Comisión del Pacto de Toledo no ha alcanzado acuerdo alguno en retrasar a los 67 años la edad de jubilación. Pero el Presidente del Gobierno, reitera una y otra vez, su deseo de retrasar la edad legal de jubilación desde los 65 años actuales a los 67, realizándolo de forma progresiva a partir de 2013 y hasta 2027, extremo este último desconocido por Trabajo, por la Seguridad Social e incluso por Moncloa.Este fin de semana, se intentará un principio de acuerdo en las reformas que están en marcha: pensiones, negociación colectiva y políticas activas de empleo. Con acuerdo o sin él, el Consejo de Ministros del día 28 de enero de 2011, aprobará un anteproyecto de ley, que será debatido en el Congreso de los Diputados a partir de febrero.
Francisco Vírseda García

AÑO NUEVO, ESPERANZA NUEVA

El 2010 dejó tras de sí una estela de incertidumbre y de amargura para muchos. Felicidad para otros y consuelos envueltos, fundamentalmente, en papel de regalo deportivo. Al abrir la primera página del nuevo año os queremos desear la felicidad hecha realidad en dos aspiraciones muy concretas: trabajo y prosperidad.
Desde la escuela, desde el pupitre de cada día, deseamos para el 2011 una educación mejor basada en el respeto, el conocimiento y la calidad.
Francisco Vírseda - Joaquín Moreno